导演Michael Haneke把我们带进了一战爆发前一年,德国北部的一个小村庄中,村子里发生了一系列神秘的暴力事件。按男爵夫人的说法,这个地方的空气中充满了怨恨,嫉妒,冷漠和残忍。Haneke在他的电影中经常会与我们讨论人类的罪恶或者说是暴力行为的根源,主题都较为沉重。而且如果Haneke之前的每部电影风格都和《趣味游戏》一样,那我觉得这个怪人可不会顾及自己的电影是不是太闷或者太暴力。所以……

象棋的着法暗示了小说中大师卢仁的命运。卢仁的心智在事发后受损,他好像变成了一个水平不高的业余选手对垒“命运”这样的大师。他常常感觉自己隐约知道些什么,却看不透对手往下五步的所有变招;他竭尽全力想要摆脱命运的枷锁,却被对手防得滴水不漏;他苦思冥想出一个完美的防守体系,却没想到对方不按套路出牌,完全打乱了自己的阵脚。“命运”以局促而礼貌的步伐包围自己,他无力还击,才选择退出。至于……

电影时长3个小时,人物和场景却异常单调。实际上这片根本就没有什么场景,像话剧一样搬了些桌椅板凳,在地上画上些砖墙瓦房就糊弄过去了。片中的演员会搬出表演课上学来的那些模拟实景的技巧,节奏却相当稍缓,演员的表演也不像舞台上那么有戏剧性。米兰昆德拉,曾经在《小说的艺术》中提到过小说应该剔除所有杂质去表达的主题,而不是生搬硬套地加上一些勉强的桥段或背景来让作品看起来更“完整”……

导演Mathieu Kassovitz说这部电影的灵感来自一个名叫Makomé Bowole的扎伊尔男青年。1993年,该名男子在被拘禁于警察局时被一名警官近距离射杀,而他的双手还被铐在暖气片上。该名警官称当时他被 Makomé的言语激怒,他只是想拔枪吓唬吓唬那名青年,但是枪却走火了。片中并没有给出具体年代,豆瓣上很多影评都说这是以“五月风暴”为背景的,但我尚未看到任何一篇外国的影评中有提到“五月风暴”的……

1967年,美国加州一所高中,历史教师罗恩·琼斯(Ron Jones)为了让学生们明白什么叫法西斯主义,搞了一场教学实验。他提出铿锵有力的口号,“纪律铸造力量”、“团结铸造力量”和“行动铸造力量”,用严苛的规条束缚学生,向他们灌输集体主义,要求他们绝对服从,遵守纪律。令人惊讶的是,学生们非常顺从,步调一致地投入其中。他们精神抖擞,穿上制服,做课间操,互相监督,很快凝聚成一个新的团体。他们给这个……

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